Skripsi dan Hambatan Akademik

WEKA Swastika Swardhani, teman dari Fakultas Psikologi Universitas Islam Indonesia mengirim email beberapa waktu lalu menanyakan apakah saya bisa membantu memikirkan skripsinya. Dengan nada kesal, Weka memuntahkan segala masalah yang sekarang dia hadapi.

Ide dasar skripsinya kira-kira adalah tinjauan psikologis dampak korban pembangunan Plasa Ambarrukmo Jogjakarta. Tempat ini dipilihnya karena relatif dekat. Di samping itu, pembangunan mal ini juga pernah diangkat di laporan utama majalah mahasiswa Himmah, tempatnya beraktivitas.

Temanya ini terbilang di luar mainstream pemikiran yang dikembangkan di almamaternya yang cenderung dominan dengan psikologi psikis individual.

Weka angkatan 2002 di kampusnya. Seingat saya, sudah dua tahun dia bergelut dengan skripsi ini. Tak ada perkembangan. Dalam email terakhirnya, dia mengatakan bahwa dosen pembimbingnya tidak memahami tema yang diajukan. Akibatnya, tema yang diajukan belum kunjung disetujui. Nah loh!

Bagi saya ini hal aneh. Bagaimana seorang dosen ditunjuk untuk membimbing tugas akhir, kalau tema yang dipilih tidak ia kuasai? Apa dasar penunjukan dosen pembimbing? Bukankah ini justru berakibat negatif bagi peserta didik? Bayangkan dalam dua tahun berjibaku ini, berapa biaya yang harus dikeluarkan? Apa yang seharusnya sudah bisa dikerjakan oleh orang macam Weka?

Saya menyusuri remang-remang memori terkait dengan kasus Weka ini. Saya secara pribadi juga mengalami hal sama, meski lain persoalan. Saya mengambil tema aspek kebebasan informasi dalam UU Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers. Di kampus kami yang berlabel "Islam" mensyaratkan tiap tugas akhir harus terkait dengan masalah "Islam".

Ini diindikasikan tiap ujian skripsi, perlu dijelaskan argumentasi keterkaitan tema yang bersangkutan dengan Islam. Tiap peserta didik juga ditanya baca tulis Al-Quran, (sarat yang menurut saya, kurang relevan). Jika tidak bisa menjawab, --selain tidak menguasai tema--maka siap-siap mendapat nilai tidak sempurna.

Ada satu lagi contoh serupa di kalangan pegiat majalah kampus Himmah. Yakni sahabat saya, Anugerah Perkasa, yang sekarang sudah bekerja di Bisnis Indonesia. Nugi juga merasakan bagaimana tugas akhir menjadi faktor penghambat aktivitas akademiknya. Sampai-sampai saya pada kesimpulan sementara kalau skripsi cenderung menjadi penghambat studi.

Sadar, tentu ini adalah kesimpulan minor. Saya belum riset secara mendetail. Namun setidaknya dalam konteks pegiat majalah mahasiswa Himmah, kesimpulan ini benar adanya.

***


BAHKAN dalam konteks lebih luas lagi, skripsi jstru jadi kerikil bagi rezim berkuasa. Bila ada pemikiran atau temanya sekalipun yang bertentangan dan kritis terhadap pola pikir yang dikembangkan rezim, yang bakal terjadi adalah pemberangusan. Rezim Soeharto dalam hal ini adalah jagonya. Ribuan buku kiri dilarang beredar. Disita. Diberangus. Komunisme dilarang diajarkan di sekolah-sekolah.

Tak terkecuali sebuah skripsi karya Iswandi dari Universitas Brawijaya Malang. Iswandi alumnus Fakultas Ilmu Administrasi tahun 1990an. Tugas akhirnya mengambil tema bukan komunisme melainkan bisnis militer. Semasa mahasiswa, Iswandi aktif di pers mahasiswa fakultas, Dianns.

Saya bertemu dengan Iswandi pada akhir 2001. Saya waktu itu mengikuti workshop jurnalisme sastrawi yang diadakan Dianns bekerjasama dengan Institut Studi Arus Informasi. Iswandi bertindak sebagai salah satu pemateri. Orangnya kalem, pendek, tubuhnya agak tambun.

Skripsi Iswandi mendeskripsikan bagaimana militer di masa Soeharto berbisnis. Tentara melakukannya lewat beberapa yayasan militer yang sampai sekarang masih banyak yang eksis. Macam Yayasan Eka Paksi milik tentara angkatan darat.

Skripsi Iswandi ini menimbulkan masalah bagi rezim yang saat itu sedang kuat-kuatnya. Ganjaran yang diterima, Iswandi tidak diluluskan. Skripsi itu dianggap tidak pernah ada. Meski demikian, karyanya akhirnya diterbitkan Rosdakarya Bandung pada 1998, begitu Soeharto jatuh. Judulnya "Bisnis Militer Orde Baru."

Saya beli buku bersampul hijau ini karena tertarik judulnya. Saya tidak tahu dimana buku tersebut berada sekarang. Sejak mobilitas Jakarta-Jogjakarta-Kudus yang saya lakukan awal 2005 lalu, saya tak ingat lagi buku ini terselip dimana.

Bila ditinjau dari aspek penghambat, mungkin banyak soeharto-soeharto kecil yang sekarang tampil di kampus. Siap memberangus, menolak pemikiran di luar mainstream, menghambat studi.